أفكار ...لأدارة سلوك الطلاب والطالبات

تاريخ التسجيل : 07/04/2010

]أفكار لأدارة سلوك الطلاب والطالبات

بعد ان تحقق حلم حياتك بأن تكوني مدرسه ومعلمه لأجيال من البنات ...

هل طالباتك يشعرون بالملل في درسك ؟

هل انت طوال الوقت تصرخين وتوجهين عشرات التهديدات ؟؟

هل انت تشعرين بالإحباط والأنهاك بعد نهاية الحصه وألقاء درسك؟؟

هل رأيت من المدرسات من يرفعن الرايه البيضاء ,ويتركن هذه المهنه وهن في حضيض الاحباط ؟؟

برغم من ان اغلب المعلمات يعرفن مادتهن حق المعرفه ...لكن المشكلة تكون في طريقة إيصال المعلومات ..وكسب الطالبات وجذب انتباههن..
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

عزيزتي المعلمه... أهلابك معنا ...تفضلي:

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

فخذي فكره واعطينا فكره من خلال تجربتك في عالم التدريس لتحسين سلوك الطالبات ...

والان سأبدأ ببعض الافكار من كتاب (جوني
]1- إن الدروس الاولى لدى صف صعب المراس يمكن أن يكون صعب تماما .وخصوصا عندما تجدين نفسك تناضلين جاهده لحفظ أسمائهن ..
وحتى تستطيعين حفظ اسمائهن بسرعه جربي أحد الطرق التاليه:

* وزعي أماكن جلوسهن حسب الترتيب الهجائي الموجود في السجل.

*اطلبي من كل طالبه ان تكتب اسمها على بطاقه بقياس ورق التصوير مثلاً,
وان تضعها على مقدمت طاولتها بحيث تكون البطاقه مقرأه بالنسبه لكِ....
وذلك إلى ان تتأكدي من أنك اصبحت تعرفين الواحده من الآخرا.

واذا لم يكن طلابك مستجدين في المدرسه فمن المفيد ان تستشيري مدرساتهن القدامى ..فقد يكون لديهن نصائح مفيده حول كيفية التعامل مع بعض الطالبات او الصفوف المشاكسه .
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

2-أعرفي اهتمامات طالباتك
قومي بأعداد ملف لاهتمامات طالباتك .وهذا سيتطلب منك الوقت والصبر .ولكن استمري في الامر لأنك ستجدين فيما بعد انه استثمار سيعود عليك بأرباح طائله ..
مثلا : اذاكان يجب على الطالبات كتابت قصه ,وكلنا يعلم كم يتذمر الطالبات من ذلك بحجة انهن لا يعرفن ماذا سيكتبن؟
وغالبا ما تقوم المعلمه في مثل هذه المواقف بطرح خيارات عديده تفشل جميعها في إثارت الحافز لديهن ,
وهنا قد يكون من المفيد ان تقولي لطالبه :
"تخيلي انك تصيدين السمك (وانت تعلمين مسبقا انها تحب صيد السمك)
وقد امسكت سمكه كبيره وكم ذهلت عندما رأيت حجمها بعد ان سحبتيها خارج الماء ...اكملي القصه..."

ستجدين ان هذا الاسلوب أكثر جدوا وتأثيرا من العبارات الباهته : أكتب أي شئ ما.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

3- تعزيز شعور الطالب بأهمية عمله

غالبا ما يكون الطلاب المشاكسون ضعيفي الثقه بالنفس,ويشعرون بأن مايقومون به من اعمال ليس له اي قيمه أو فائده .

فعندما يقوم الطالب بأداء اي عمل فإنه من الاهميه بمكان ان نوضح له بكل صدق وتحديد كيف يحسن أداءه .وان تشير إلى النقاط التى أحسن في أدائها ,
فقد تكون في حياته الذي من الممكن ان يعطيه الثقه بنفسه من خلال تغذية إيجابياته .

وقد تواجه في البدايه بعض الطلاب الذين لا يصدقون تقرييرك الظاهر لأعمالهم فلا تستلم .
وضح لهم كيف أن أدائهم يتحسن من خلال المقارنه بين مستوى أدائهم قبل عدة أسابيع , ومع مرور الوقت ستكسب ثقتهم ,وستصبح ملاحظاتك ذات اهميه بالنسبه لهم .إن هذه العمليه طويله وشاقه ,وسيعرفون اذا ماكنت صادقا معهم في ذلك ام لا.

وأخيرا ز تذكري أنه اذا ساءت الامور في هذا الدرس فإن عليك عليك في الدرس الذي يليه أن تعود لحماسك من جديد فيما يتعلق بأدائهم ,وسرعان ما سيعتادون على أصراركِ.

***
*لاتستخدمي أسلوب الدعابه مالم تكوني واثقه من أن زمام الأمور في يدك ,وأن الصف لن يخرج عن سيطرتك .فالدعابه إذا لم تحظ ببيئه معقمه فستوقعك في مآزق تسعين أصلا لتجنبها.
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

فكوني في مأمن من ذلك بتجنب التعليقات التي تمس شخص الطالبه حتى لو كنتي مازحه.
وأجعلي مزاحك إما على شخصك أنت ,أو على الموضوع الذي تدرسينه .وحالما تلقين أي نكته استجمعي انتباه الطالبات بأسرع مايمكن للعوده إلى ماكنتي تقومين به .

* * *

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

تاريخ التسجيل : 29/11/2008

والله افكاااااااااااااااااااااااااااار حرة مره [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

تقبلي مروووووووووووووورررري